丹凤师范百年庆典盛大举行校友齐聚共话教育发展

百年芳华 薪火相传——丹凤师范百年庆典盛大举行，校友齐聚共话教育发展

2026年10月，秦岭南麓的丹凤县城，银杏叶正翻飞成金黄色的信笺。丹凤师范学院的校门两侧，挂着两行大字：“百年树人，薪火相传；千秋基业，教育为先”。超过两千名校友从全国各地赶来，他们中既有白发苍苍的老前辈，也有刚踏上讲台几年的年轻人，共同见证这所陕南师范学府的百年荣光。但庆典的热闹之外，一个更深刻的命题正在被反复讨论：一所扎根山区的师范院校，凭什么能在百年风雨中始终保持着对教育生态的独特影响力？

从“教知识”到“养师魂”：这所学校的百年暗线

历史上的丹凤师范，曾以“陕南教师摇篮”著称。1926年建校时，仅有一栋木楼、三十余名学生，却撑起了周边五县的基础教育。百年后的今天，学校拥有12个二级学院、35个本科专业，在校生突破1.2万人，但真正让老校友们感慨的，不是数字的膨胀，而是学校始终没有丢掉那个“慢功夫”——师范生的精神底色培养。庆典当天发布的《百年师范教育蓝皮书（2026）》里，有一组数据令人侧目：近五年来，毕业生中主动选择到乡镇以下学校任教的比例高达37%，比全国同类院校平均水平高出12个百分点。这不是靠行政命令压出来的，而是靠一门叫“乡土教育实践”的必修课、靠每年暑假全校师生扎进秦岭山区支教的传统，一点点浸润出来的。一位1958届校友在座谈会上说：“我们那时候没那么多理论，老师就教一句话——‘做先生，先要做人’。”这句话，现在还刻在学校老教学楼的门楣上。

校友回馈的“新模式”：不止是捐钱，更是搭桥

庆典的重磅环节，是“丹凤教育发展共同体”的正式揭牌。这个共同体由校友理事会发起，首批认捐金额超过800万元，但钱怎么花，却经过了反复讨论——最终，超过六成资金被定向用于“乡村教师成长计划”和“师范生教学技能实训中心”的运营，而不是建楼买设备。1987届校友、现为全国中小学教师培训专家的陈怀远，在论坛上分享了一个细节：他参与帮扶的一所乡村小学，之前因为年轻教师留不住，教学质量连年垫底。后来丹凤师范校友会的“导师结对”项目，三位校友每周远程听课、每月实地指导，三年后这所学校的综合排名从全县倒数跃升到前五。“校友不是一次性捐款的提款机，而是可以长期拉动的缆绳。”陈怀远的观点，恰好呼应了学校近年来的转型思路——把校友资源从“输血”变成“造血”。庆典现场，一位1993届校友、如今在上海从事教育科技的创业者，当场承诺为学校开发一套免费智能教研系统，目标是覆盖全校师范生的实习环节。这种“技术+人脉”的联动，或许才是百年老校最稀缺的资产。

当AI走进课堂：师范生的“新必修课”与老校长的忧虑

庆典分会场的一场对话，意外成了刷屏焦点。主题是“人工智能时代的师范教育”，对话嘉宾包括一位80岁的退休老校长和几位“90后”校友。老校长直言：“我教了一辈子书，粉笔字就是我的名片。现在你们说课堂不用板书了，那老师还是老师吗？”台下有人笑，但笑声很快被一位年轻校友的回答打断：“工具变了，但核心没变——学生需要的是一个能看见他们灵魂的人，而不是一个播放PPT的机器。”这句话引发了更深的思考。据学校教务处在2026年秋季发布的数据，新开设的“教育人工智能应用”和“技术赋能教学创新”两门必修课，覆盖了全部师范生。而参加过“智慧课堂实训”的毕业生，在入职第一年的教学评价中，优秀率比未参与者高出近20个百分点。数据说明，师范生不是抗拒技术，而是需要有人帮他们打通“技术”与“育人”之间的那堵墙。庆典现场，学校宣布将与华为、科大讯飞合作建设“AI+师范教育”实验室，这或许意味着，百年老校正试图给出一个答案：技术越发达，师范生越需要回到教育的原点——理解人、尊重人、成就人。

操场边的桂花树下，一位满头银发的校友抚摸着树干说：“这棵树是我1951年种的，那时候我才十七岁。”旁边几个学生凑过来，好奇地问那位老先生当年怎么上课。老先生笑了笑，从口袋里掏出一支钢笔：“我们那时候，一支笔、一块黑板，就教出了你们现在的老师。”学生们似懂非懂地点点头，但围过来的校友们却笑了——他们知道，这棵桂花树还会再香一百年，而那些故事，也还会继续讲下去。教育的答案，从来不在宏大叙事里，就在这棵树下、这间教室里、这代代相传的细微处。